Investigaciones
Profesores contra «Escuela sin Partido»
Institución: Independiente
Período de duración del proyecto: (2015 – actualidad)
Investigadorxs del proyecto: Carina Martins Costa (Profesora – Universidad del Estado de Rio de Janeiro-UERJ), Fernanda Pereira de Moura (Pontifícia Universidad Católica do Rio de Janeiro -PUC-Rio), Fernando de Araújo Penna ( Universidad Federal Fluminense -UFF), Renata da Conceição Aquino da Silva (Universidad del Estado de Rio de Janeiro- UERJ)
E-mail de contacto: professorescontraoesp@gmail.com
Resumen do proyecto:
El proyecto Profesores contra la Escuela sin Partido (PCESP) está formado por un grupo de investigadorxs para producir reflexiones académicas sobre los movimientos de censura a lxs profesorxs en Brasil. La iniciativa se interesa por todas los niveles educativos, pero el centro de sus acciones es la educación básica (primaria y secundaria). Entendemos que es en esta etapa educativa, la única universalizada, donde se concentran los casos más graves de censura, además de que es también donde se encuentran lxs profesionales más precarios. La atención a la educación básica se hace urgente también desde el momento en que su censura es menos estudiada y menos combatida.
El nombre del proyecto hace referencia al principal grupo organizado para restringir la libertad de aprendizaje en el país, el movimiento Escola Sem Partido (MESP). Iniciado en 2004 por propagadores del neoliberalismo en el país articulados en el Instituto Liberal de Brasilia, en 2014 el MESP transformó sus demandas en un proyecto de ley a petición del entonces diputado estatal por Río de Janeiro y actual senador, Flavio Bolsonaro, hijo del actual presidente Bolsonaro. El proyecto de ley creado por el movimiento, dedicado a combatir el «adoctrinamiento ideológico» en el ámbito escolar, fue replicado en varios estados y municipios del país, convirtiendo las cámaras legislativas en un frente de lucha entre la educación y la censura. Con el tiempo, además de estos proyectos, se presentaron otros específicamente contra el debate de género en la escuela y contra los derechos de la población trans, como el uso del nombre social y el uso de los baños según el género expresado. Por eso hoy hay cientos de proyectos de ley pro-censura que se tramitan en las cámaras legislativas de todo el país, proyectos que fueron identificados por este proyecto a partir de un mapeo inicial realizado en el trabajo «»Escuela sin Partido»: relaciones entre Estado, educación y religión y los impactos en la enseñanza de la historia.» Las acciones contra estos proyectos de censura en la educación también se han llevado recientemente al Tribunal Federal Supremo, el más alto órgano judicial del país, que ha expresado en más de una vez, contra la censura, y por el derecho a la educación garantizado por la ley. ELa investigación de estas censuras difusas es uno de nuestros principales objetivos actuales.