Investigaciones

Informe: Free to Think 2021

Institución: Scholars at Risk (SAR)

Fecha de publicación:  Diciembre 2021

Idioma: Inglés 

El informe Free to Think 2021 es la séptima entrega del informe anual del Proyecto de Monitoreo de Libertad Académica de la organización Scholars at Risk. El informe analiza 332 ataques a comunidades de educación superior en 65 países y territorios de todo el mundo entre el 1 de septiembre de 2020 y el 31 de agosto de 2021. Allí se analizan, por ejemplo, como autoridades estatales de varios países detuvieron, enjuiciaron y utilizaron otras medidas legales coercitivas para castigar y restringir la investigación, la enseñanza y la libertad de  expresión y asociación  de académicxs y estudiantes. Durante el último año varios gobiernos han incluso restringido la libertad de movimiento de académicxs y estudiantes a través de acciones, políticas y prácticas específicas que limitan el movimiento académico de comunidades enteras de estudiantes y académicos. Esto a menudo ha incluido la denegación de visas, deportaciones de estudiantes y la elaboración de listas negras de académicxs.

Principios Interamericanos sobre Libertad Académica y Autonomía Universitaria

Institución: Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH)

Fecha de publicación:  Diciembre  2021

Idioma: Castellano

La Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) en conjunto con la Relatoría Especial para la Libertad de Expresión (RELE), y la Relatoría Especial sobre los Derechos Económicos, Sociales, Culturales y Ambientales (REDESCA), publica la Declaración de Principios Interamericanos sobre Libertad Académica y Autonomía Universitaria, con el fin de fortalecer la protección y la garantía de la libertad académica en América Latina.

Los principios expresan la preocupación de la CIDH por la gran cantidad de denuncias de represión a colectivos estudiantiles y sindicatos universitarios, al igual que acoso, hostigamiento, ataques, recortes presupuestales a instituciones académicas y retaliaciones de distinta índole en contra de integrantes de la comunidad académica a través de medidas arbitrarias o discriminatorias en varios países del continente. A su vez, en la declaración, la Comisión reitera el rol esencial de profesorxs, investigadorxs y estudiantes como generadores de conocimiento y agentes para el progreso científico, y la promoción de los principios democráticos y de los derechos humanos.

Los principios sobre libertad académica incluyen los siguientes aspectos: ámbito de protección de la libertad académica; autonomía de las instituciones académicas; no discriminación ; protección frente a interferencias del Estado; protección frente a los actos de violencia; inviolabilidad del espacio académico; restricciones y limitaciones a la libertad académica; prohibición de la censura y excepcionalidad del ejercicio punitivo estatal; protección y prevención frente a acciones u omisiones de particulares; educación en derechos humanos; acceso a la información; internet y otras tecnologías; deber de garante principal, concurrencia plural y libertad de asociación; protección de la movilidad y cooperación internacionales; diálogo inclusivo en el marco de la educación superior; y deber de implementación.

Nuevo Libro «El profesor es el enemigo: Un análisis sobre la persecusión a docentes en Brasil»

Institución: Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Río de Janeiro

Fecha de publicación:  Diciembre  2021

Autoras: Pâmella Passos e Amanda Mendonça 

Idioma: portugués 

A través de ejemplos, el libro “El maestro es el enemigo” analiza la persecución de lxs docentes en Brasil, identificando el período de intensificación de estas persecuciones, los principales argumentos y herramientas. El texto busca contribuir al análisis de cómo ocurren tales persecuciones y a la futura producción de datos sobre qué segmentos de la educación, áreas del conocimiento y regiones del país (pequeñas y grandes ciudades) están ocurriendo con mayor frecuencia. El E-book se puede descargar en versiones en portugués.

Solidaridad con el politólogo uruguayo Gerardo Caetano por los dichos de agravio realizados en su contra por el ex militar y represor Eduardo Ferro Bizzozero

Institución:  Red Academicxs en Riesgo

Fecha de publicación:  Septiembre 2021

Idioma: Castellano

El politólogo e historiador, Gerardo Caetano, fue objeto de agresivas declaraciones por parte del represor y militar retirado, Eduardo Ferro Bizzozero, quien actuó en distintas dependencias de inteligencia militares durante la dictadura uruguaya y fue procesado recientemente por su responsabilidad en casos de tortura y desapariciones forzadas.

El agravio tuvo lugar luego de la participación del politólogo en un foro de discusión en el auditorio del Instituto Militar de Estudios Superiores que se llevó a cabo a fines de agosto de este año, en el cual Caetano expreso a las fuerzas armadas: “Ustedes no deben recoger la mochila de aquellos que –utilizando el uniforme de la República– violentaron los derechos de la República. No tienen por qué hacerse solidarios con actos que violentan las reglas fundamentales de vuestras convicciones democráticas”. Luego de dichas declaraciones Caetano recibió agresiones en redes sociales y medios de comunicación por parte de quienes fueron parte de la dictadura uruguaya. Entre ellos, el militar retirado Ferro agredió a Caetano escribiendo una carta que fuera publicada a mediados de septiembre en un semanario uruguayo, en el cual ataca al politólogo personalmente. Allí lo acusa de ser “un operador de la guerra psicológica” y un “guerrillero de papel”, entre otras cosas.

Varias organizaciones y asociaciones profesionales uruguayas y latinoamericanas expresaron su fuerte apoyo a Caetano. Entre ellas, Clacso, la Academica Nacional de Letras de Uruguay, la Asociación Uruguaya de Ciencia Política (Aucip) y la Asociación Uruguaya de Historiadores, la cual remarcó su “firme adhesión al intercambio plural y democrático sobre todos los temas relativos al pasado de nuestro país”.

De igual forma, Clacso resalta: “los mecanismos intimidatorios recuerdan a los utilizados por los mismos actores en las diferentes Dictaduras Latinoamericanas y no contribuyen al debate y fortalecimiento democrático”. En este marco, la Red Academicxs en Riesgo se une a las mencionadas declaraciones de apoyo y expresa su solidadridad a Gerardo Caetano.

Comunicado de Prensa de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos

Institución: Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH)

Fecha de publicación:  Julio  2021

Idioma: Castellano

Como en otros países de América Latina, también es preocupante las restricciones contra la libertad académica en Venezuela. Ante la recepción de reiteradas denuncias  la CIDH y sus Relatorías Especiales han publicado un comunicado de prensa expresando su preocupación ante acciones  llevadas a cabo por el Estado  que menoscaban la autonomia universitaria en distintos niveles.  La CIDH señala también las dificultades que generan los cortes presupuestarios que dificultan gravemente el funcionamiento de las universidades en particular y del sector educativo en general.  Ante esta situación, la CIDH resalta el rol trascendental que tienen las universidades como centros  de pensamiento crítico y de intercambio de ideas.

Comunicado de Prensa de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos

Institución: Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH)

Fecha de publicación:  Julio  2021

Idioma: Castellano

Como en otros países de América Latina, también es preocupante las restricciones contra la libertad académica en Venezuela. Ante la recepción de reiteradas denuncias  la CIDH y sus Relatorías Especiales han publicado un comunicado de prensa expresando su preocupación ante acciones  llevadas a cabo por el Estado  que menoscaban la autonomia universitaria en distintos niveles.  La CIDH señala también las dificultades que generan los cortes presupuestarios que dificultan gravemente el funcionamiento de las universidades en particular y del sector educativo en general.  Ante esta situación, la CIDH resalta el rol trascendental que tienen las universidades como centros  de pensamiento crítico y de intercambio de ideas.

Informe: Free Universities: Putting the Academic Freedom Index into Action

Institución: Global Public Policy Institute

Fecha de publicación:  Marzo  2021

Autorxs: Katrin Kinzelbach, Illyas Saliba, Janika Spannagel  y Robert Quinn

Idioma: Inglés

La libertad académica es un derecho universal y esencial para una educación, enseñanza e investigación de calidad. Es el motor de la innovación y una condición fundamental para adquirir y generar conocimientos. Aunque los Estados y las universidades de todo el mundo se han comprometido a respetar la libertad académica, ésta sigue siendo atacada en muchos lugares. En el momento de publicación de este informe, la comunidad internacional sigue haciendo frente a la pandemia mundial de COVID-19. Las instituciones de enseñanza superior han tratado de adaptarse a las nuevas circunstancias aplicando el aprendizaje a distancia y online. Sin embargo, la pandemia también ha implicado nuevas amenazas para la libertad académica. Las más notables son el aumento de las posibilidades de mecanismos de control y vigilancia de la investigación y la enseñanza, así como las sanciones, las restricciones, la autocensura y el aislamiento. El documento destaca la importancia de redoblar el compromiso con la libertad académica, no sólo para la educación superior, sino para todxs. Para esto, el informe ofrece recomendaciones para un eficaz desarrollo de universidades libres y hace un llamamiento a las autoridades responsables de la educación superior, como así también a otros grupos de decisión (como las administraciones universitarias y parlamentarios) para que utilicen los datos aportados por el Índice de Libertad Académica para fortalecer la protección y promoción de la libertad académica.

 

Informe: Free to Think 2020

Institución: Scholars at Risk (SAR)

Fecha de publicación:  Noviembre 2020

Idioma: Inglés (resumen en castellano)

El informe detalla la continuación de un patrón global de ataques a academicxs. Los grupos e individuos armados siguen perpetrando ataques graves y violentos contra las comunidades de educación superior. A su vez, autoridades estatales de todo el mundo recurrieron a las detenciones, los enjuiciamientos y otras medidas legales coercitivas para castigar y restringir la investigación, la docencia y las actividades de expresión y asociación de centenares de académicxs y estudiantes.  Tras el cambio a la modalidad virtual de la mayoría de las universidades debido a la pandemia de COVID-19, el patrón de ataques cambió y la crisis reveló nuevas vulnerabilidades en la enseñanza universitaria. SAR informó incluso de un aumento de los hostigamientos, el acoso y otros ataques online. El informe analiza 341 ataques reportados en 58 países que tuvieron lugar entre septiembre de 2019 y agosto de 2020.

 

Artículo:  Precisamos falar do “efeito balbúrdia”: um diálogo com Paulo Freire sobre o papel da extensão em tempos de ataques à educação pública

Institución: Instituto Federal Fluminense de Brasil

Fecha de publicación:  Septiembre 2020

Autoras: Pâmella Passos y Evelyn Morgan

Idioma: portugués

El presente artículo se publica en el marco de un contexto de ataques a la Universidad y las instituciones públicas en Brasil. El artículo de las profesoras Pâmella Passos y Evelyn Morgan nos invita a reflexionar sobre las contribuciones de Freire en el campo de la Extensión, clave en la filosofia de Paulo Freire. Cabe mencionar que los trabajos de Paulo Freire, educador de renombre internacional, también han sido criticados por sectores conservadores que afirman la existencia de una educación neutral e imparcial frente a una educación crítica, democrática y emancipadora.

Informe:  Academic Freedom in Brazil

Institución: Global Public Policy Institute

Fecha de publicación:  Septiembre 2020

Autorxs: Conrado Hübner Mendes, Adriane Sanctis de Brito, Bruna Angotti, Fernando Romani Sales, Luciana Silva Reis y Natalia Pires de Vasconcelos

Idioma: Inglés

El informe da cuenta de los graves ataques que ha estado sufriendo la libertad académica en Brasil. En los últimos años, el clima político se ha caracterizado por una gran polarización social y política con graves consecuencias para la investigación universitaria y la educación superior. Las medidas del gobierno brasileño, a través de canales legales e institucionales y combinadas con constantes ataques discursivos, han creado un entorno cada vez más hostil para lxs académicxs, que constituyen un importante grupo de oposición al gobierno federal. Las amenazas a la libertad académica incluyen importantes recortes y congelaciones presupuestarias, órdenes judiciales que censuran los debates políticos en los campus universitarios, canales de denuncia política e ideológica, nuevas leyes e interpretaciones que afectan a la gobernanza institucional y declaraciones públicas falsas y de difamación de la comunidad académica.

Declaración de Prensa: “LASA expresa preocupación por amenazas contra académicos que trabajan en América Latina”

Institución: Asociación de Estudios Latinoamericanos (LASA)

Fecha de publicación:  Enero 2019

Idioma: Castellano

En la declaración LASA resalta como muchxs académicxs que trabajan en América Latina deben enfrentar, por sus temas de investigación, cada vez más situaciones de acoso y otras formas de agresión, intimidación y amenazas a su seguridad y bienestar. En la gran mayoría de los casos, lxs académicxs sujetos a intimidación y ataques no reciben una protección adecuada por parte de las instituciones estatales y las autoridades relevantes de los países donde estos se llevan a cabo.

1er Informe de la Red Academicxs en Riesgo:  Situación de académicxs en riesgo en América Latina (2018)

Institución: Red Academcxs en Riesgo

Fecha de publicación:  Noviembre 2018

Autores: Francesca Lessa, Rosario Figari Layús y Nancia Tapias Torrado

Idioma: Castellano

Este primer informe de la red es el resultado del primer encuentro y taller que se realizó en el marco del XXXVI Congreso Internacional de la Asociación de Estudios Latinoamericanos llevado a cabo en Barcelona en mayo de 2018. El objetivo principal del taller era realizar un diagnóstico de la situación de amenazas y riesgos que atraviesan investigadores en toda la región. Como resultado se reunieron informaciones con las que se elaboró este primer informe.