Per\u00edodo de dura\u00e7\u00e3o do projeto: <\/strong>(2015 – atual)<\/p>\n E-mail do contato:<\/strong> professorescontraoesp@gmail.com Resumo do projeto: <\/strong><\/p>\n O projeto Professores Contra o Escola Sem Partido (PCESP) consiste em um grupo de pesquisadores que decidiu se unir para produzir reflex\u00f5es acad\u00eamicas acerca de movimentos pela censura de professores no Brasil. A iniciativa tem interesse em todas as etapas do ensino, mas o foco de suas a\u00e7\u00f5es \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica (ensino fundamental e m\u00e9dio). Entendemos que \u00e9 nesta etapa de ensino, a \u00fanica universalizada, onde se concentram os casos mais graves de censura, al\u00e9m de que \u00e9 tamb\u00e9m nela onde est\u00e3o os profissionais mais precarizados; o foco no ensino b\u00e1sico se torna urgente tamb\u00e9m a partir do momento em que a censura nele \u00e9 menos estudada e menos combatida.<\/p>\n O nome do nosso projeto faz refer\u00eancia ao principal grupo organizado para cercear a liberdade de aprender no pa\u00eds, o movimento Escola Sem Partido (MESP). Iniciado em 2004, por difusores do neoliberalismo no pa\u00eds articulados no Instituto Liberal de Bras\u00edlia, em 2014 o MESP transformou suas reivindica\u00e7\u00f5es em um projeto de lei a pedido do ent\u00e3o deputado estadual pelo Rio de Janeiro e atualmente senador, Flavio Bolsonaro, filho do atual presidente. O projeto de lei criado pelo movimento, dedicado a combater a \u201cdoutrina\u00e7\u00e3o ideol\u00f3gica\u201d no ambiente escolar, foi replicado em diversos estados e munic\u00edpios do pa\u00eds, fazendo das casas legislativas um front de combate entre educa\u00e7\u00e3o e censura. Com o tempo, al\u00e9m destes projetos, foram apresentados outros especificamente contra o debate de g\u00eanero na escola e contra os direitos da popula\u00e7\u00e3o trans, como o uso do nome social e o uso dos banheiros de acordo com o g\u00eanero expressado. Por isso existem hoje centenas de projetos de lei pr\u00f3-censura tramitando nas casas legislativas de todo o pa\u00eds, projetos de lei estes que foram mapeados por n\u00f3s a partir de um mapeamento inicial feito por uma de n\u00f3s na disserta\u00e7\u00e3o \u201cEscola sem Partido\u201d: rela\u00e7\u00f5es entre Estado, educa\u00e7\u00e3o e religi\u00e3o e os impactos no ensino de Hist\u00f3ria. A\u00e7\u00f5es contra esses projetos de censura na educa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m foram levadas recentemente ao Supremo Tribunal Federal, \u00f3rg\u00e3o m\u00e1ximo do judici\u00e1rio do pa\u00eds, que reafirmou mais de uma vez, contra a censura, o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o garantido em lei. O estudo dessa censura difusa \u00e9 um dos nossos principais objetivos atuais.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_button button_url=”https:\/\/professorescontraoescolasempartido.wordpress.com\/” url_new_window=”on” button_text=”Site do projeto” _builder_version=”4.18.0″ _module_preset=”default” custom_button=”on” button_text_color=”#FFFFFF” button_bg_color=”#A0522D” button_border_color=”RGBA(0,0,0,0)” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ disabled_on=”on|on|on” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_margin=”30px|auto|30px|auto|true|true” custom_padding=”|20px||20px|true|true” border_width_all=”1px” border_color_all=”#A0522D” disabled=”on” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” header_3_text_color=”#A0522D” header_3_line_height=”1.1em” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Instituci\u00f3n:\u00a0<\/strong>Asociaci\u00f3n de Estudios Latinoamericanos (LASA)<\/p>\n Fecha de publicaci\u00f3n:\u00a0<\/strong>\u00a0Enero\u00a02019<\/p>\n Idioma:<\/strong>\u00a0Castellano<\/p>\n En la declaraci\u00f3n LASA resalta<\/span>\u00a0como muchxs acad\u00e9micxs que trabajan en Am\u00e9rica Latina deben enfrentar, por sus temas de investigaci\u00f3n, cada vez m\u00e1s situaciones de acoso y otras formas de agresi\u00f3n, intimidaci\u00f3n y amenazas a su seguridad y bienestar. En la gran mayor\u00eda de los casos, lxs acad\u00e9micxs sujetos a intimidaci\u00f3n y ataques no reciben una protecci\u00f3n adecuada por parte de las instituciones estatales y las autoridades relevantes de los pa\u00edses donde estos se llevan a cabo.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_button button_url=”https:\/\/lasaweb.org\/es\/news\/lasa\/expresses\/concern\/threats\/against\/scholars\/working\/latinamerica\/” url_new_window=”on” button_text=”Ir a Declaraci\u00f3n de Prensa” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_button=”on” button_text_color=”#FFFFFF” button_bg_color=”#A0522D” button_border_color=”RGBA(0,0,0,0)” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_image src=”https:\/\/www.academicxsenriesgo.org\/pt\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/08\/foto-lasa-logo.png” title_text=”foto lasa logo” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ disabled_on=”on|on|on” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_margin=”30px|auto|30px|auto|true|true” custom_padding=”|20px||20px|true|true” border_width_all=”1px” border_color_all=”#A0522D” disabled=”on” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” header_3_text_color=”#A0522D” header_3_line_height=”1.1em” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n Instituci\u00f3n:\u00a0<\/strong>Red Academcxs en Riesgo<\/p>\n Fecha de publicaci\u00f3n:\u00a0\u00a0<\/strong>Noviembre\u00a02018<\/p>\n Autores:<\/strong>\u00a0Francesca Lessa, Rosario Figari Lay\u00fas y Nancia Tapias Torrado<\/p>\n Idioma:\u00a0<\/strong>Castellano<\/p>\n Este primer informe de la red es el resultado del primer encuentro y taller que se realiz\u00f3 en el marco del XXXVI Congreso Internacional de la Asociaci\u00f3n de Estudios Latinoamericanos llevado a cabo en Barcelona en mayo de 2018.\u00a0El objetivo principal del taller era realizar un diagn\u00f3stico de la situaci\u00f3n de amenazas y riesgos que atraviesan investigadores en toda la regi\u00f3n. Como resultado se reunieron informaciones con las que se elabor\u00f3 este primer informe.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_button button_url=”https:\/\/www.academicxsenriesgo.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/INFORME-2018-Situacion-de-academicxs-en-riesgo.pdf” button_text=”Informe completo (PDF)” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” custom_button=”on” button_text_color=”#FFFFFF” button_bg_color=”#A0522D” button_border_color=”RGBA(0,0,0,0)” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_image src=”https:\/\/www.academicxsenriesgo.org\/pt\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2021\/08\/Informe-2018-Academicxs-en-Riesgo.png” title_text=”Informe 2018 Academicxs en Riesgo” _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” min_height=”8892.8px” custom_margin=”-61px||2px|||” custom_padding=”5px|||||” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Professores Contra o Escola Sem Partido Institui\u00e7\u00e3o: Independente Per\u00edodo de dura\u00e7\u00e3o do projeto: (2015 – atual) Pesquisadores do projeto: Carina Martins Costa (Professora – Universidade do Estado do Rio de Janeiro-UERJ),Fernanda Pereira de Moura (Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio de Janeiro -PUC-Rio), Fernando de Ara\u00fajo Penna ( Universidade Federal Fluminense -UFF), Renata da Concei\u00e7\u00e3o Aquino […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-451","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.academicxsenriesgo.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/451","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.academicxsenriesgo.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.academicxsenriesgo.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.academicxsenriesgo.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.academicxsenriesgo.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=451"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.academicxsenriesgo.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/451\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":491,"href":"https:\/\/www.academicxsenriesgo.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/451\/revisions\/491"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.academicxsenriesgo.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=451"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/www.academicxsenriesgo.org\/pt\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/10\/Professores-Contra-o-Escola-Sem-Partido-238x300.jpg\")
Pesquisadores do projeto:<\/strong> Carina Martins Costa (Professora – Universidade do Estado do Rio de Janeiro-UERJ),Fernanda Pereira de Moura (Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio de Janeiro -PUC-Rio), Fernando de Ara\u00fajo Penna ( Universidade Federal Fluminense -UFF), Renata da Concei\u00e7\u00e3o Aquino da Silva (Universidade do Estado do Rio de Janeiro- UERJ)<\/p>\n
\n<\/strong><\/p>\nDeclaraci\u00f3n de Prensa: \u201cLASA expresa preocupaci\u00f3n por amenazas contra acad\u00e9micos que trabajan en Am\u00e9rica Latina\u201d<\/h3>\n
1er Informe de la Red Academicxs en Riesgo:\u00a0 Situaci\u00f3n de acad\u00e9micxs en riesgo en Am\u00e9rica Latina (2018)<\/h3>\n